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《刘润商业洞察力》:层次思维
所谓层次思维，就是用“整体大于局部之和”的思维方式，洞察层层叠加的系统模型。比如人体内有各种功能的细胞，构成了心脏这种器官。心脏，是比细胞更高的层次。然后，心脏、脾胃、肾等等器官，又构成了人体这个生命。人体，是比器官更高的层次。细胞、器官、人体，就是三个从低到高的层次。
刘润《商业洞察力》告诉我们的三件事：透过事物表象，看到内在联系的能力，就是洞察力。任何要素都不会孤立存在，都会受到所处系统的影响和驱动。改变现状，就要改变要素在系统中的连接关系。而实现这一切的前提，就是拥有能够看到要素之间连接关系的洞察力。
“底层逻辑”来源于不同中的相同，变化背后的不变。只有掌握了底层逻辑，只有探寻到万变中的不变，才能动态地、持续地看清事物的本质。
刘润老师用他自己的案例搭建了一个强大的商业模型，如下图。用系统的各个模块解读一下他的思路以及对于我们自己又应该如何构建自己的模型呢？第一，核心存量 刘润老师是做咨询的，咨询行业的核心存量是什么呢？各有各的说法，比如成功案例，深刻的洞察、声誉等等。
洞察力(Insight Skill)，是一种“越练习越强大”的“技能”(Skill)，而不是“看一眼就获得”的“知识”(Knowledge)。三步上篮的规则，是知识；但是像乔丹飞人一样的三步上篮，是他终身练习才获得的技能。洞察力，需要终身练习。 这一讲，先从练习破除“散点思维”，建立“公式思维”开始。
UbD笔记06:理解的六个维度
1、一个人准确自我评估、自我调节的能力反应了他的理解力；元认知是指我们如何思考以及为什么思考的问题，也设计我们适应的学习方式与理解（或不能理解）之间的关联。这六个维度表现了迁移的能力，反映了理解的不同内涵，成为判断“是否真正理解”的指标。
心理社会均衡中提到的场的特点有哪些
心理社会均衡理论中提及的场的特点，具体分为八个层次： 无意识层：个体的行为和思想在这一层不受意识控制。 前意识层：部分潜在的心理活动在这一层，但未完全进入意识。 潜意识的表达层：心理内容开始接近意识层面，但还未完全表达。 可意识层：心理内容成为个体的直接意识，可以明确表达。
社会心理学有研究表明，群体思维有其局限性，会分散个体的责任，使群体做出更大胆的决策，也更容易引起决策的失误。 只有你的格局够高，看得更远，脱离群体思维的局限，方能达到用思想行走。
书中提到了社会心理学的主要研究方法有：观察法，档案法，调查法包括问卷、测量和访谈法三个部分，现场研究与实验，实验室试验和准实验研究。说到实验研究，不得不说一个斯坦福大学关于人性的监狱测试给我留下深刻印象。后来被拍成了一个电影《死亡实验》（又名《叛狱风云》）。
教育心理学读后感3 读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。 教师学习教育心理学，是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据中学生的年龄和心理特点，选择适当的教法，采取相应的措施，有效地提高教学质量。
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文章不错《无敌的洞察力理解层次模型（洞察力）》内容很有帮助