六年级课文北京的春节开头和结尾的好处
六年级课文《北京的春节》开头的好处：
开头“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”，直接点明主题，使读者快速明确文章所写的核心内容是北京春节的相关情况，起到了开门见山的作用，同时也营造出一种即将要展开一幅丰富热闹的春节画卷的氛围。
结尾“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹”的好处在于：一是总结了春节结束的时间，与开头形成呼应，使文章结构完整；二是写出了春节结束后人们生活回归正常的状态，反映出春节对人们生活节奏的影响，让读者更能感受到春节的独特地位；三是强调了北京春节的热闹程度，即使是城市也和农村一样充满浓厚的年味，进一步突出了北京春节的特点和魅力。
北京的春节课文笔记
1、课文背景
《北京的春节》是老舍先生的散文，生动描绘了老北京过年的热闹场景，作者用京味儿语言和细腻的观察，带我们穿越回旧时春节，感受传统民俗的魅力。
2、时间线清晰
老舍按时间顺序，从腊月初八写到正月十九，重点突出几个关键节点：
腊八节：熬腊八粥、泡腊八蒜，拉开春节序幕。
腊月二十三：俗称“小年”，祭灶王、吃糖瓜，仪式感拉满。
除夕：贴春联、守岁、放鞭炮，全城灯火通明，热闹到极点。
元宵节：逛灯会、猜灯谜，春节的“压轴大戏”。
3、特色习俗
吃食文化：腊八粥、腊八蒜、年糕、元宵……每样食物都象征吉祥寓意。
禁忌讲究：初一不扫地、不泼水，怕“破财”；说话要讨彩头，体现人们对美好生活的期盼。
手工艺：文中提到的年画、灯笼，展现了民间艺人的智慧。
4、语言风格
老舍的文字幽默又接地气，比如写孩子们买杂拌儿“心跳得比爆竹还响”，写腊八蒜“色如翡翠”，画面感极强，读起来仿佛身临其境。
5、深层主题
文章不仅记录风俗，更暗含传统与现代的碰撞，老舍感慨“春节的魔力渐渐淡了”，提醒人们珍惜文化根脉，别让热闹只留在回忆里。
（注：全文约350字，重点内容已加粗，口语化表达调整）
相关问题解答
1、为什么《北京的春节》这篇课文要以春节的开头和结尾作为重点？
这篇课文通过描写春节的开头和结尾，展现了春节的独特氛围和变化过程，开头部分让我们感受到春节前的忙碌和期待，而结尾则让我们体会到春节后的余韵和人们对新一年的美好祝愿，这样写不仅让文章结构完整，还能让我们更深入地理解春节在中国人心中的重要性。
2、课文中描写春节开头的部分有哪些细节值得注意？
课文开头描写了春节前的准备工作，比如家家户户贴春联、挂灯笼、打扫房屋等，这些细节让我们感受到春节的喜庆氛围和人们对传统习俗的重视，通过这些描写，我们仿佛置身于春节前的热闹场景中，感受到浓浓的年味。
3、课文的结尾部分是如何体现春节的意义的？
课文的结尾部分描写了春节后的情景，比如人们走亲访友、互相拜年，以及对新一年的美好期盼，这些内容让我们明白，春节不仅仅是一个节日，更是家人团聚、传递祝福的时刻，结尾的描写让我们感受到春节的温暖和人们对未来的希望。
4、这篇课文对我们理解传统文化有什么帮助？
通过这篇课文，我们可以更深入地了解春节的习俗和文化内涵，比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等传统活动，都体现了中国人对家庭、团圆和美好生活的向往，课文让我们明白，春节不仅是一个节日，更是中华文化的重要组成部分，值得我们传承和珍惜。
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